記憶保持的特點_中公網校

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    記憶保持的特點

    來源:中公網校   發布時間:2022-08-10 14:33:00

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       記憶是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程,它的過程包括識記、保持和回憶。其中保持是指已獲得的知識經驗在人腦中的鞏固過程,如果保持發生錯誤,就會發生遺忘。在我們通常的認知里,記憶保持的內容只會越來越少。那么真的是這樣嗎?下面就讓我們一起來學習。

      保持是一個動態的過程,在保持階段,存儲的知識會在量和質兩個方面發生變化。

      保持內容質的變化主要是指由于個體成長中經驗的變化,知識程度的加深等,對記憶的內容往往有了更深入的加工。不同的人和不同的記憶材料,在質的變化上往往是不同的。也許發生了概括,也許日趨完整合理,也有可能變得詳細具體或者夸張和突出。如學生在復述自己聽過的故事時,有的學生給故事添了一個結尾,有的學生講故事時繪聲繪色,也有的三言兩語就對故事進行了概括。

      保持的量變有兩個方面:記憶回漲和保持內容減少。一般來說,隨著時間的延長,保持的內容會越來越少。如同艾賓浩斯所說,記憶內容遺忘的速度是先快后慢,先多后少,呈負加速。但隨著科學的研究,我們發現也有例外的情形,即記憶回漲。記憶回漲指學習某種材料后相隔一段時間所測量的保持量,比學習后立即測量到的保持量要高。心理學家巴拉德在倫敦小學以12歲學生做實驗,讓他們用15分鐘記一首詩,學習后經過幾天測得的保持量比學習后立即測得的保持量要高,這就是記憶回漲現象。這種現象在兒童中比成人中普遍;學習較難的材料比學習容易的材料更易出現;學習得不夠熟練比學習的純熟更易發生。

      所以我們發現,其實記憶的保持有三個特點:保持內容的量變;保持內容的質變;保持內容回漲現象。

      【牛刀小試】

      【多選題】識記的材料在頭腦中的保持并不是一成不變、消極被動的過程,而是一個富于變化的動態過程。這種變化的特點表現為( )。

      A.保特內容的量變 B.保持內容的質變

      C.保持的差異性 D.記憶回漲現象

      【答案】ABD。解析:本題考查記憶保持的特點。記憶保持的特點包括以下三個方面:(1)保持內容的量變,主要表現為:第一,記憶內容中不顯著的特征趨于消失, 而顯著的特征卻較好地保持;第二,記憶內容中的某些特征和項目有選擇地被保持下來,同時增添了某些未曾出現過的特征和項目。 (2)記憶內容的質變,不但表現在對語詞材料的記憶中,而且表現在對物體的知覺經驗中。(3)保持內容的變化還表現為記憶回漲現象。也就是說,學習某種材料相隔兩三 天后再進行測量,所得到的保持量比學習后立即測量所得到的保持量要高。 C 選項,為靜態特征,并非變化的特點。 綜上所述,本題答案為 ABD。

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    (責任編輯:王宇航)

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